لم يكن هناك خطة لنشر هذه المقارنة بين المدارس العربية والأجنبية في رومانيا , ولكن ونتيجة المعلومات الخاطئة التي بدا البعض بتسويقها , وانصافا للحق والحقيقة فقد قررنا الخوض في هذا الموضوع .
المقارنة بين أي مدرسة عربية ( منهاج عربي ) وبين المدارس الأجنبية الأخرى في رومانيا مقارنة خاسرة ان لم نقل انها بيتسود الوجه و بتخجل .
سنورد فقط روابط لبعض مواقع المدارس على الانترنت ونترك للقارئ ان يقارن بنفسه ليتأكد من ان كل ما ورد في مقالاتنا السابقة حقيقي وواقعي
هناك نوعين من المدارس الخاصة الأجنبية في رومانيا :
هناك المدارس الأوربية والامريكية والتي لاتعد مدارس اجنبية في رومانيا , لان اغلب خريجيها يجدون جامعات تدرسهم بنفس اللغة ( الإنكليزية ) سواء في رومانيا او خارجها , ويحصلون على فرص عمل بسهولة ويسر اذا كانوا من خريجيها ,
بل انها تعد مدارس خاصة نوعية بمنهاج متطور ومخابر وصالات وكمبيوترات ..الخ وهي تضم أبناء الميسورين والمتنفذين , كون اقساطها مرتفعة جدا , وبالطبع لا تقارن مدارسنا العربية الأقل من متواضعة مع تلك المدارس التي تعتبر مدارس النخبة في رومانيا :
Scoala Internationala Americana din Bucuresti
Scoala Internationala "Mark Twain
British School of Bucharest
وهناك المدارس غير الأوربية :
و سنقارن هنا مدارسنا العربية بالمدارس التركية, لان تركيا هي الأقرب لنا دينا وحضارة وعادات وتقاليد , ولان الجالية التركية هي اكبر جالية اجنبية من حيث العدد في رومانيا .
لا يوجد ولا مدرسة تركية واحدة في رومانيا تدرس المنهاج التركي الحكومي , على الرغم ان الاتراك معروفين بوطنيتهم والتزامهم , ولديهم مكتب دبلوماسي يضم ملحق ثقافي ومسؤول عن الأديان . و جاليتهم هي الأكبر والاغنى في رومانيا .
بالمقابل هناك اكثر من عشرة مدارس تركية تقوم بتدريس المنهاج الروماني , إضافة الى اللغة التركية والدين الإسلامي . اهم تلك المدارس :
International School of Bucharest
يتوفر في جميع تلك المدارس كما سترون في مواقعهم ( المخابر – صالات الرياضة – المخابر اللغوية – مخابر الكمبيوترات والتكنولوجيا - المكتبة .الخ
يتم تعليم اكثر من اربع لغات . وتشارك تلك المدارس في الأولمبياد العلمية – تأخذ منح من الدولة – المتفوقين يحصلون على مساعدات مالية .
وهناك أيضا المدارس العبرية , من المعروف جدا حجم الجالية اليهودية وقوتها في رومانيا وتواجدها التاريخي , وانعزال المجتمعات اليهودية بشكل عام , ومع كل هذا لا يوجد مدرسة واحدة تقوم بتدريس المنهاج الإسرائيلي في رومانيا , وانما هناك مدارس رومانية خاصة تدرس المنهاج الروماني ومعتمدة من رومانيا رسميا وأيضا تقوم بتدريس المنهاج الروماني باللغة العبرية .
Scoala Lauder-Reut
اذا على مستوى رومانيا تنفرد الجالية العربية" بالاختراع الفريد " مدرسة بدوام كامل , تدرس المقيمين والمتجنسين منهاجا عربيا وتمنح شهادات عربية في رومانيا !" وتعزل نفسها عن جميع المدارس الأخرى ونشاطاتها ومسابقاتها , ولا يتوفر فيها الحد الأدنى من التعليم العملي ولا يوجد فيها مخابر أو تعليم تقني حتى للكمبيوترات !!
هذا في رومانيا فماذا عن حقيقة تواجد المدارس العربية في العالم ؟
لايوجد في جميع دول العالم مدارس تدرس المنهاج العربي بدوام كامل وتمنح شهادات بكالوريا عربية , يوجد الالاف من المدارس العربية الرسمية وغير الرسمية التي تدرس اللغة العربية في عطل نهاية الأسبوع او بعد الدوام الرسمي للمدارس الحكومية .
الحكومات الاوربية تعتبر الأطفال الذين يعيشون على أراضيها هم أطفال الدولة وهي ترعاهم وترعى مصالحهم وتزورهم وتدعمهم ماليا وتجبرهم على الدراسة في المدارس الحكومية واحيانا لها الحق في ان تأخذهم من ابائهم اذا احسوا ان الإباء لا يعاملون الأطفال بشكل حضاري ومنهجي .
على سبيل المثال وزارة التعليم الفلسطينية لا يوجد لديها في جميع دول العالم مدرسة تدرس المنهاج الفلسطيني وتمنح الشهادة الثانوية الا في رومانيا !
كذلك الامر بالنسبة لوزارة التربية السورية لا تمتلك مدارس خاصة تابعة للحكومة خارج سوريا الا في رومانيا . وكذلك اللبنانية والاردنية والمصرية . حتى السعودية سحبت اعترافها من المدارس التي كانت تدرس المنهاج السعودي في إنكلترا وكندا .
حتى اكاديمية الملك فهد المدرسة السعودية في بريطانيا فانها تدرس المنهاج البريطاني, انظروا الى ماتقدمه هذه المدرسة لطلابها من صالات ومخابر ومكتية وتكنولوجيا
ويجب الانتباه الى العبارات التالية التي وردت في المقال : تنتشر عشرات المدارس الرسمية وغير الرسمية التي تدرس اللغة العربية ( ليس المنهاج القطري لدولة عربية انما تدرس اللغة العربية ) . واغلب هذه المدارس العربية تدرس أيام العطل ( السبت والأحد).
يتابع المقال " وسط تحذيرات من بعض المجالس المحلية البريطانية من عدم كفاية التنظيم" . لأن أكثر تلك المدارس غير مسجلة لدى هيئة التعليم.
وفي إنكلترا التي يتحدث عنها المقال يوجد " المدرسة الفلسطينية في إنكلترا" تعمل بادارة: د. اكرم حمدان عدد الطلبة:120 ساعات التدريس: 09.00 – 15.00 يوم الاحد . تدرس فقط في نهاية الأسبوع وللتأكد وضعنا لكم الرابط .
ان الدراسة التي بذلنا جهدا في ترجمتها ونقلها مع بعض الإضافات والمعلومات التي لم ترد فيها لا تنتقد التعليم باللغة العربية , او تعليم الدين الإسلامي الحنيف , كما أراد البعض ان يشوه الحقائق لمصالحه التجارية .
وانما ينتقد ظاهرة الدكاكين التجارية المسماة زورا وبهتانا مدارس . وتنصح الدراسة بان يكون هناك مدارس رومانية – عربية ومدارس رومانية – إسلامية تدعمها الدولة او خاصة .
وقد وعت "مؤسسة طيبة الخيرية الاسلامية " هذه الحقيقة منذ سنوات , وتحاول منذ فترة ان تنشئ وتدعم اقامة مدرسة نموذجية رومانية إسلامية مستديمة ومستقرة وغير خاضعة لمزاج وزارات الدول العربية .وتدرس الدين الإسلامي للعرب والرومان باللغة الرومانية .
اما عن أهداف نشر الدراسة في موقع الوكالة العربية للأنباء في رومانيا ( الانا نيوز )
هذا الموقع الاخباري عربي مجاني 100% ينقل الاخبار يوميا ومنذ أكثر من عشر سنوات . لا ينشر الإعلانات والدعايات لتغطية نفقاته,
يترجم القوانين الرومانية الى اللغة العربية ,
ويقدم الثقافة العربية في رومانيا ويدعمها ,
ويقدم دروسا مجانية لتعليم اللغة العربية ,
ويترجم الكتب والمقالات من اللغة الرومانية الى اللغة العربية ,
ويبرز الاعمال الإيجابية للشخصيات العربية الفنية والثقافية والعلمية ,
وهو اهم جسر للتواصل بين العرب والرومان ,
يساعد اللاجئين والمهاجرين ,
ويغطي كافة الفعاليات العربية في رومانيا ,يشارك بها ويغطي أحداثها
دون أي ربح ودون أي تجارة ودون أي عائد مالي .
ولا يفرض الموقع رسوما سنوية على قرائه كما تفعل المدارس الخيرية على طلابها . .
لن نشخصن الأمور كما يفعل الضعفاء والسفهاء
المعروف عن جميع مدراء الشركات التي تدر اموالا على أصحابها الانضباط والنظام في المؤسسات التي يستثمرونها ويحصلون على منافع مادية من خلالها .
وهنا لانناقش شخصيات الإدارة وذكائها وشعبيتها والتزامها الديني, وانما نناقش مدى إيجابية وسلبية هذه المؤسسات بغض النظر عن الأشخاص الذين يقودونها ويعملون بها . ,
ولا نود الغاء هذه المؤسسات الهامة والمدارس الجاهزة ’ كما يردد البعض بعلم أو بدون علم , بل على العكس تماما نحن نناقش سبل تطويرها والرقي بها لصالح المجتمع الإسلامي في رومانيا ولاستمرار بقائها بشكل صحي سليم وقانوني ومنتج وايجابي ,
وحتى لا تنضم الى اخواتها بعد أن سحبت منهم الاعترافات بين ليلة وضحاها وسببت مشاكل لأولادنا واساءت الى سمعتنا امام وزارة التربية الرومانية ,
وكنا نتمنى ان يكون نقاشنا نقاشا هادئا علميا منطقيا , دون تجريح وشتائم وتقريع واتهامات . وتعامي عن الحقائق والاحصائيات التي أوردتها الدراسة .
ان حرف النقاش عن موضعه وشخصنته هو قمة اللامسوؤلية .. وان تمسيح الجوخ من بعض المعلقين على الموضوع , واطلاق الاحكام وفق المصالح التجارية والشخصية , هو اهم سبب من أسباب تخلف الامة الإسلامية .
